Jill Es Maestra De Primaria
Click Play Button To Listen
Conoce a Jill. Ella es maestra de primaria. Se levanta cada mañana a las 7 de la mañana. Se cepilla los dientes y se ducha. Luego ella empaca su almuerzo. Ella también empaca un snack para sus estudiantes.
Meet Jill. She is an elementary school teacher. She gets up every morning at seven in the morning. She brushes her teeth and takes a shower. Then she packs her lunch. She also packs a snack for her students.
Jill conduce al trabajo a las siete y media. Cuando llega al trabajo, abre las puertas de su clase. Varios estudiantes ya están afuera de la puerta de la clase. La clase empieza a las 8 de la mañana.
Jill drives to work at half past seven. When she gets to work, she opens the doors to her class. Several students are already outside the classroom door. The class starts at eight in the morning.
Comienza el día pidiendo a sus estudiantes que le digan a la clase lo que hicieron durante el fin de semana. Después, les enseña a sus estudiantes matemáticas básicas como sumas y restas.
She starts the day by asking her students to tell the class what they did over the weekend. Next, she teaches her students basic math like addition and subtraction.
Matemáticas es su materia favorita para enseñar. Después de eso, Jill deja que sus alumnos tomen un descanso. Comen los snack que ella trajo y Jill les lee. Jill hace a sus alumnos varias preguntas sobre la historia que leyó para evaluar su comprensión de lectura.
Math is her favorite subject to teach. After that, Jill lets her students take a break. They eat the snacks she brought and Jill reads to them. Jill asks her students several questions about the story she read to test their reading comprehension.
Parece que a ellos les gusta más la hora del cuento. Después de la hora del cuento, Jill deja que sus alumnos trabajen en sus proyectos de ciencias. Jill deja que sus alumnos hagan manualidades con las cosas que trajo de casa.
It seems they like story time better. After story time, Jill lets her students work on their science projects. Jill lets her students do crafts with the things she brought from home.
Una vez que el día casi termina, ella les dice que es hora de limpiar. A medida que los estudiantes están limpiando, los padres empiezan a llegar. Después de que todos sus estudiantes se hayan ido a casa, Jill planea su lección para el día siguiente.
Once the day is almost over, she tells them it is time to clean up. As the students are cleaning, parents begin to arrive. After all of her students have gone home, Jill plans her lesson for the next day.
Ahora vamos a escuchar la historia desde el punto de vista de Jill.
Hola, mi nombre es Jill. Soy maestra de primaria. Me levanto cada mañana a las 7 de la mañana. Me cepillo los dientes y me ducho. Luego empaco mi almuerzo. También yo empaco un snack para mis estudiantes.
Hi, my name is Jill. I am an elementary school teacher. I get up every morning at seven in the morning. I brush my teeth and shower. Then I pack my lunch. I also pack a snack for my students.
Conduzco al trabajo a las siete y media. Cuando llego al trabajo, abro las puertas de mi clase. Varios estudiantes ya están afuera de la puerta de la clase. La clase empieza a las 8 de la mañana.
I drive to work at half past seven. When I get to work, I open the doors of my class. Several students are already outside the classroom door. The class starts at eight in the morning.
Comienzo el día pidiendo a mis estudiantes que le digan a la clase lo que hicieron durante el fin de semana. Después, les enseño matemáticas básicas como sumas y restas. Matemáticas es mi materia favorita para enseñar.
I start the day by asking my students to tell the class what they did over the weekend. Next, I teach them basic math like addition and subtraction. Math is my favorite subject to teach.
Después de eso, dejo que mis alumnos tomen un descanso. Comen los snack que traje y les leo. Hago a mis alumnos varias preguntas sobre la historia que leí para evaluar su comprensión de lectura.
After that, I let my students take a break. They eat the snacks I brought and I read to them. I ask my students several questions, about the story I read, to test their reading comprehension.
Parece que a ellos les gusta más la hora del cuento. Después de la hora del cuento, dejo que ellos trabajen en sus proyectos de ciencias. Les dejo hacer los manualidades con las cosas que traje de casa.
It seems they like story time better. After story time, I let them work on their science projects. I let them do the crafts with the things I brought from home.
Una vez que el día casi termina, les digo que es hora de limpiar. A medida que los estudiantes están limpiando, los padres empiezan a llegar. Después de que todos mis estudiantes se hayan ido a casa, yo planeo mi lección para el día siguiente.
Once the day is almost over, I tell them it's time to clean up. As the students are cleaning, parents begin to arrive. After all my students have gone home, I plan my lesson for the next day.
Key Vocabulary
maestra de primaria
empaca su almuerzo
conduce al trabajo
el fin de semana
sumas y restas
su materia favorita
Parece que
hacer manualidades
están limpiando
el dia siguiente
elementary school teacher
packs her lunch
drives to work
the weekend
addition and subtraction
her favorite subject
it seems that
to do crafts
it’s cleaning
the next day
If you enjoyed this then you will love our Speak Spanish Faster with Short Stories Course
